Scratch 2: Od jednoduchých programů k tvorbě vlastních her

Upozornění: Seminář předpokládá základní zkušenosti se Scratchem. Zaměříme se na metodiku výuky a práci s druhým dílem učebnice, nikoli na základní ovládání prostředí. Pokud se Scratchem teprve začínáš, doporučujeme nejprve seminář Scratch 1: Od prvních příkazů k vlastním animacím a projektům. 

Objev, jak žáky nadchnout pro programování prostřednictvím tvorby vlastních her.

• Pro učitele informatiky na 2. stupni ZŠ a víceletých gymnáziích
• Možnost financování ze šablon

Druhý díl pracovní učebnice Naše programování se Scratchem ze série Informatika s Emilem posouvá žáky od jednoduchých programů k tvorbě vlastních her a složitějších projektů.

Cílem není naučit žáky pouze ovládat Scratch, ale rozvíjet jejich informatické myšlení, tvořivost a schopnost samostatně řešit problémy.

Učebnice propojuje dvě oblasti – objevování nových programátorských konceptů a tvorbu vlastních her. Žáci se s novými principy seznamují přirozeně, ve chvíli, kdy je potřebují. Například proměnnou objevují jako počítadlo bodů ve vlastní hře.

Při řešení úloh experimentují, pracují s chybou, diskutují o různých postupech a spolupracují se spolužáky. Díky okamžité vizuální zpětné vazbě mohou své nápady ověřovat, upravovat a společně hledat nová řešení.

Co nového přináší Scratch 2?

• Kouzlení s perem – změny tloušťky a barev pera, vytváření neobvyklých tvarů a grafických vzorů pomocí cyklů.

• Souřadnice a náhodný pohyb – práce s pozicí postavy, náhodnými souřadnicemi a vymezenými oblastmi scény.

• Podmínky v praxi – programování pohybu s různými omezeními a vytváření překvapivých obrazců.

• Více postav a animace – řízení několika postav, jejich pohybu a vzájemných interakcí.

• Ovládání her klávesnicí – využití událostí k řízení postav a vytváření interaktivních her.

• Proměnné a počítadla – objevování proměnných prostřednictvím bodování a dalších herních situací.

• Domečky a vesnice – programování barevných domků, ulic a alejí pomocí vlastních bloků se vstupy.

• Závody a spolupráce postav – využití podmínek, hlídacích scénářů a zpráv mezi postavami při tvorbě her.

Vybrané úlohy z učebnice si vyzkoušíš přímo z pohledu žáka. Poznáš nové programátorské koncepty i metodický přístup, díky kterému žáci objevují vlastní řešení, spolupracují a vytvářejí zajímavé projekty a hry.

Proč právě Naše programování se Scratchem?

Metodika navazuje na koncepci Programování s Emilem a propojuje promyšleně sestavené úlohy s aktivním objevováním.

Úlohy v pracovní učebnici:

• mají postupně gradovanou obtížnost a rozvíjejí informatické myšlení,

• přirozeně propojují nové programátorské koncepty s konkrétními problémy,

• podporují experimentování, hledání různých řešení a práci s chybou,

• vedou žáky ke spolupráci, diskusi a sdílení vlastních nápadů,

• rozvíjejí schopnost plánovat, sledovat a hodnotit vlastní postupy,

• byly ověřeny při pilotní výuce v sedmých třídách.

Učitel tak získává promyšlenou metodickou oporu, díky které může žáky systematicky provázet od jednodušších úloh ke komplexnějším projektům.

Účastí na kurzu získáš:

• praktickou zkušenost s vybranými úlohami z druhého dílu učebnice, které si vyzkoušíš z pohledu žáka,

• přehled o nových programátorských konceptech a jejich přirozeném zařazení do výuky,

• inspiraci, jak prostřednictvím tvorby her rozvíjet informatické myšlení a tvořivost žáků,

• metodické tipy, jak vést žáky k samostatnému řešení problémů, experimentování a práci s chybou,

• pracovní učebnici zdarma, kterou obdržíš ještě před zahájením semináře,

• certifikát H-Edu o absolvování, který Tě opravňuje k nákupu licence a pracovních sešitů programu Naše programování se Scratchem a k dalšímu využívání této metody ve výuce.