Naše programování se Scratchem 2. díl - pracovní učebnice
Pracovní učebnice pro 2. stupeň ZŠ (primárně 6.–7. ročník) a odpovídající ročníky víceletých gymnázií.
Od prvních programů k vlastním hrám! Druhý díl pracovní učebnice Naše programování se Scratchem navazuje na 1. díl a rozvíjí informatické myšlení prostřednictvím tvořivých úloh, programování her a objevování nových principů.
Cílem není pouze naučit žáky ovládat Scratch, ale především rozvíjet jejich informatické myšlení, tvořivost a schopnost samostatně řešit problémy.
Učebnice propojuje dvě oblasti – objevování nových programátorských konceptů a tvorbu vlastních her. Žáci se s novými principy seznamují přirozeně, ve chvíli, kdy je potřebují. Například proměnnou objevují jako počítadlo bodů ve vlastní hře.
Učebnici si můžeš objednat již nyní! Předpokládané naskladnění a doručení proběhne na konci listopadu 2026.
Co žáci ve 2. díle objeví?
-
Kouzlení s perem – vytváření zajímavých obrazců a grafických vzorů pomocí změn tloušťky pera a cyklů.
-
Souřadnice a náhodný pohyb – práce s pozicí postav a jejich pohybem ve vymezených oblastech scény.
-
Podmínky v praxi – programování pohybu s různými omezeními a vytváření překvapivých obrazců.
-
Více postav a animace – řízení pohybu několika postav a vytváření animací.
-
Ovládání her klávesnicí – využití událostí k řízení postav a tvorbě interaktivních her.
-
Proměnné a počítadla – práce s bodováním, rychlostí pohybu a časovačem.
-
Domečky a vesnice – programování barevných domků, ulic a alejí pomocí vlastních bloků se vstupy.
-
Závody a spolupráce postav – využití podmínek, hlídacích scénářů a zpráv mezi postavami při tvorbě her.
Proč právě Naše programování se Scratchem?
Pracovní učebnice navazuje na objevitelský přístup Informatiky s Emilem. Žáci nedostávají hotové návody, ale prostřednictvím promyšlených úloh sami zkoumají, experimentují a hledají vlastní řešení.
Úlohy mají postupně gradovanou obtížnost, podporují práci s chybou, spolupráci ve dvojicích, diskusi a sdílení nápadů. Žáci se učí nejen programovat, ale také plánovat, přemýšlet o svých postupech a hledat různá řešení.
Učitel získává systematickou metodickou oporu, díky které může žáky provázet od jednodušších úloh ke komplexnějším projektům. Obsah učebnice byl ověřován přímo ve školní praxi.
Doporučený seminář pro učitele
Pro správné pochopení metodiky a její efektivní využití ve výuce doporučujeme absolvovat navazující online seminář Scratch 2: Od jednoduchých programů k tvorbě vlastních her, vedený prof. RNDr. Ivanem Kalašem, PhD., spoluautorem metodiky.